王群，男，1971年4月生，中共党员，硕士，副教授。1994年7月，在民政部济南民政学校参加工作，先后担任学校办公室秘书、招生就业办公室副主任、主任；学生辅导员、班主任。2001年4月并入济南大学后，先后在就业指导中心、党校办公室工作，任办公室主任。2007年12月至2022年2月，在济南大学信息科学与工程学院任专职辅导员、班主任。2022年3月至今在济南大学教育与心理科学学院任专职辅导员、班主任、学生第一党支部书记。济南大学“形势与政策教育工作室”负责人。全球职业规划师（GCDF）、高级就业指导师。先后获得山东高校优秀辅导员、济南大学十佳辅导员等荣誉称号，连续获得两届济南大学辅导员职业能力大赛一等奖。
筑牢思想之基 凝聚信念之魂
明确学生思政目标，努力做好“四唯”工作。围绕高校“培养什么样的人”和“如何培养人”以及“为谁培养人”这个根本问题，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，当好学生“四个引路人”，切实加强对学生的政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导。努力做好“四唯”工作：一是唯德：围绕着立德树人的根本任务，做“四有”好老师。二是唯美：“亲其师方可信其言，信其言方可悟其道”，有意识地培养个人魅力——人格魅力、知识魅力、形象魅力。三是唯实：扎实推进学生日常教育管理等工作。四是唯新：注重工作理念、工作方法和载体的创新。
注重学生思想引领，夯实理想信念根基。根据目前学生的个性特点，王群有针对性地聚焦思想引领、价值塑造。围绕“精致利己主义”这一热点问题，组织年级学生展开大讨论，教育引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个对家庭、对社会、对国家有责任担当的时代青年。通过开展大讨论，同学们端正思想，从大局出发，以集体利益为重，树立起强烈的担当意识。结合中华人民共和国成立70周年和中国共产党建党100周年，王群组织青年学生以微言大义为主旨，向中国特色社会主义表白，向新时代伟大祖国表白，向伟大的中国共产党表白，激发他们的爱国爱党热情，强化他们的爱国爱党之志，引导他们自觉砥砺意志品质、涵养道德修养、练就过硬本领，争做担当民族复兴大任的时代新人，展现出新时代大学生“小我融入大我、青春奉献祖国”的良好青春风貌。通过活动的开展，同学们积极向党组织靠拢，踊跃申请加入党组织；班级学风明显向上向好，形成一种“比学赶帮超”的良好氛围。
学生思想政治教育因事而化、因时而进、因势而新。“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”王群在学生思想政治教育中结合学生的思想关切，通过摆事实、讲道理，循序渐进解决学生出现的思想认识问题。“做思政教育，除了以身作则，还要与时俱进用好贴近学生的传播手段”。他常常这样讲，也是这样做的。线上，利用微信、微博、抖音等形式，有针对性地开展舆论引导、理论解读、热点辨析、心灵对话等活动，使社会主义核心价值观“春风化雨、润物无声”，让学生收到“入耳、入脑、入心”的效果。线下，他倡导学生“走下网络，走出宿舍，走向操场”，率先示范，与同学一起打篮球、踢足球，通过这种方式密切了同学关系、师生关系，此时无言胜有声。针对有些同学与舍友作息时间不一致、生活习惯差距大而苦恼。他每周组织一次班会，进行“引”和“导”，强调合作与包容的重要性。所谓同学合作，就是求同存异，只要不是原则性问题，就要学会接受和包容。当今社会，合作已经成为常态，大学生的科创竞赛大都以团队的形式进行，更是我们国家的“两弹一星”“载人航天工程”，也是几十万人乃至数百万人组成的大团队才能完成。
优化教育手段 注重育人实效
建章立制，确保学生工作有序开展。建立健全班委、团支部，明确成员职责，进行量化考核。针对毕业班的特点，建立党员联系学生就业制度，每名党员联系班级5—10名同学，党员同学负责把每天学院发布的就业信息及社会用人单位的招聘信息，及时推送给同学，让同学根据自己的情况，进行选择；每周对自己所联系学生的学习、思想、就业情况进行摸底汇总，发现问题及时督促解决。每月年级对各个班级同学的学习、就业情况进行汇总，研究分析，点对点指导，最大限度实现毕业生就业，使学生得实惠、党员得锻炼、学院保平安。
抓好学风建设，推出“学风建设分层目标法”。学风是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神的重要组成部分，是学院发展目标顺利实现的重要保障。王群把学风建设作为学生管理最基础的工作，抓实抓牢。他总结推出“学风建设分层目标法”。也就是一年级以培养学生的良好学习习惯，掌握正确的学习方法为目标；二年级以培养学生的专业意识、增强学生的专业知识为目标；三年级以提高学生的综合能力为目标；四年级以培养学生的就业竞争意识，激发学生的社会责任感为目标。通过学风建设分层目标推进，学生自主学习积极性提高，课堂教学秩序良好，考风优良，考试违纪现象基本杜绝。
走到学生中间听，走到学生中间办，走进学生心灵间。鲁迅先生说“教育是根植于爱的”。爱是什么？爱是自我付出，爱是将责任埋藏于内心，变成工作的动力和源泉。王群认为只有走到学生中间听，走到学生中间办，走进学生心灵间，才能实现对学生的“爱”，才能及时发现学生在思想、学业、生活、心理等方面的问题，适时给予指导帮助。多年来，他每周去一次学生宿舍，和学生面对面沟通交流；每个学期都给学生家长一封信，把学生在校期间，学习、生活、情感、思想等方面的事情，向学生家长汇报，让家长全面了解学生在校期间的表现，从而建立起学校、家长、学生三位一体的学生思想政治教育新模式。
积极开展第二课堂活动，培养学生的综合素质和能力。充分利用学校学院各项活动平台，如数学建模比赛、济大杯辩论赛、济大十佳歌手赛、校运会、机器人大赛等，鼓励学生积极参与，在活动中增强学生的自信心。通过比赛，对取得成绩比较好的同学，支持他们参加国家、省级的“挑战杯”“创青春”“互联网+”等大赛，让这些同学在竞赛中进一步锻炼提升。第二课堂活动的开展，反过来，促进了学生第一课堂学习积极性，学习效果明显提升。
履职尽责，守好疫情防控“责任田”。认真落实中央、省委和学校的各项要求，坚决把学生的生命安全和身体健康放在第一位，立足本职岗位，坚持工作在学生防疫的最基层，发扬钉钉子精神，强化学生疫情防控意识和健康防护，严格执行疫情防控“日报告”制度，通过QQ、微信等方式，悉心与学生沟通交流，做好年级同学全面摸排、心理疏导等工作，解决学生遇到的学习、生活问题；积极帮助学生做好学业规划，上好网课，将有“疫”学期过成有“益”学期，用心用情守好自己的“责任田”。
结合形势与政策课的实践教学，希望同学时刻关注疫情发展，学会理性判断，不造谣、传谣、信谣，积极响应学校号召和属地管理要求，“不添乱，做贡献”。
精心培育学生 实现学生全面发展
近年来，所带过的学生，有3个班级被评为山东省先进班集体，2个团支部被评为济南大学十佳团支部；10人被评为山东省优秀学生干部；10人被评为山东省优秀学生。学生科创方面：获国家级大学生创新创业训练计划、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生物联网设计竞赛等国家级奖项110余项；山东省物联网信息安全攻防大赛、“创青春”大学生创业大赛等省部级奖项120余项。毕业生就业率在95%以上；毕业生升学率稳步提高，主要去向是985、211等国家重点高校、科研单位及国外（英、美、澳、日等国）一些高校，继续深造。
开展科研立项 更好服务学生工作
王群认为辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，而所谓的“人生导师”是指辅导员要有“领先一步”、“高人一筹”的能力，而要树立辅导员的职业形象，增强学生心目中教师的影响力，其科研能力的提升是重要的途径之一。基于此，他发挥学校“形势与政策教育工作室”的辐射带动作用，围绕学生工作开展课题研究，获得省、部、厅以上科研立项12项，发表学术论文近40篇，专著1部，省级以上表彰奖励8项，有力地提升自己从事学生思想政治教育工作的水平。
编辑：王林珍
